Acme Evil

今天學校網路外面的人無法連到學校內部，但是直接打IP位置就可以。原以為是DNS出了問題，可是看起來並無不妥。結果後來才發現原來被上層給鎖起來了，被放了釣魚網站.....

1. 將2號樓的資訊設備財產貼紙能貼的貼了，可是剩下的還比1號樓還要多，可能搬動的部份比較多吧！還有電腦教室的一些貼紙上的財產還找不到。

2. 四節課，其中有半節課實施全台北市萬安演習（好像叫做萬安演習），剛好我有六年12班的課，就跟去＂避難＂了！

3. 之前VOD的slaver sata HD一直沒辦法mount到master HD上，可是，可是奇蹟發生了，今天下班時它居然OK了，OH！MY GOD！果然老天爺有保佑。明天再來做細部設定吧！

花了一個晚上就把這本書讀完了（當然其中還要吃飯、洗澡、讀篇空中英語教室文章，再加上看樓下警察桌逃匪...），結果我第一個直覺反應就是：作者是不是本身就是書中的主角---克里斯多弗，因為他把自閉症的行為描寫的太貼切而且真實了！就像他自己就是克里斯多弗。

雖然我擔任的是教職，卻沒接觸過所謂自閉症的小孩，只是見過。其實，我很想接觸那些有高功能的孩子，我想知道到底他們對其擁有的特殊高功能在處理關於該方面的思考及理解方式是什麼？想像他們學習卻苦無機會，儘管我是那麼佩服他們。（以前聽過一句話：「只有天才才知道天才在想什麼」，我不是天才，但是我想知道！）

「雨人」這部電影同樣也在描述高功能自閉症的人，也是令人激賞的故事。

1.把實踐樓裡能貼財產貼紙的資訊設備都貼上貼紙了，剩餘的貼紙等最後再想辦法。

2.六年八班PC無法開啟，檢查過後是因為延長現的插座導電不佳的緣故，換個插座孔即可解決。

3.自然教室的資訊設備清單先打在線上試算表裡（http://docs.google.com/），待完成之後再下載至本機端。於此原因是我到何處都可以編輯，方便行事。

4. 資五某某老師要裝網路印表機，要裝三台從別台PC分享的，但是她的系統槽只剩62MB，使得做什麼事都很慢，大概花了兩節課半才弄好吧！...真久！她到底裡面裝什麼東西？？？?？?～～～～～

P.S：今天的便當比上禮拜二的好吃一點點，只是一點點。

故事起於當時16歲的作者與父親之間的旅行日誌。作者無意間發現父親藏起的龍之書及父親的信件。之後在父親的說明之下，了解父親及學者們追求＂真相＂的經過，追求這五百多年前的暴君----卓九勒的生存之謎......。

讀完本書最大的收穫是多了解了中古歐洲的歷史（雖然沒查証書中所描述的是否為真？），因為我對歐洲史並不在行，只聽說些許的宗教戰爭或種族戰爭之類的歷史大事件罷了（這要歸功於國中及高中的歷史課本）。

另外，書中的＂跋＂（張定綺 先生 代跋）的部份提到：「誰才是書中的歷史學家（The Historian）？」是作者？是羅熙教授？還是吸血鬼卓九勒？與＂跋＂相同的我選擇了卓九勒。原因是：書中的每個學者幾乎都是在追尋卓九勒的足跡，探究他的＂歷史＂、書中的「證據」，這只是支持著卓九勒存在的「跡象」，就像旁枝末節只是證明了「有這棵樹」、「樹在這裡」，真正的「樹」還是卓九勒自己（本書這樣的寫作方式讓我突然想到金庸的碧血劍裡的金蛇郎君），他創造了自己的歷史，也收藏了自己與他人的歷史。

P.S：推薦列裡有一句話來形容這本書，我很喜歡：「異國情調的背景，誘惑的歷史，一段家庭的傳承，以及對嗜血的喜愛：很難想像讀者不會被咬上衣口。---出版家週刊」，這句話形容的太貼切了！^^

檢查喇叭連接線是ok的，振膜也沒有破掉的跡象，而且喇叭也是新的，到底是.....

原來，在音量控制裡，一些Line In的部分被調大聲了，只要把一些Line In的選項調成”靜音”，通常主要聲音"Master"的部份就會恢復正常了。